Unidad 2. Preguntas fundamentales

Preguntas Fundamentales en la Teoría Psicogenética Constructivista

• ¿Cómo se construye el conocimiento científico o valido?

Las acciones que realiza el sujeto es lo que le permite crear y construir su propio conocimiento, basándose es su realidad personal.

El conocimiento científico: Se construye a través del razonamiento de los hechos con base en leyes y teorías.

Conocimiento válido: En él hay diferenciación entre el sujeto que razona sobre un objeto comprobable por experimentación y el objeto, y esto lo diferencia del conocimiento metafísico y del místico que quedan entonces en el terreno de la creencia.

• ¿Cómo se construyen las categorías básicas del pensamiento  racional? (espacio, tiempo, clasificación seriación y numero)

Por medio de etapas que atraviesa un ser humano desde su nacimiento hasta su muerte, durante el desarrollo de las personas se generan una serie de aprendizajes que son producto de la interacción con el medio ambiente. Objeto, espacio, tiempo y causalidad.

El sujeto transforma al objeto al actuar sobre él y al mismo tiempo construye y transforma sus estructuras o marcos conceptuales en un ir y venir sin fin. El sujeto conoce cada vez más al objeto, en tanto se aproxime más a él (por medio de los instrumentos y conocimientos que posee) y a su vez nunca acaba por conocerlo completamente.

• ¿Cómo se pasa de un estado de conocimiento inferior a otro superior?

El sujeto actúa para conocer la situación crítica (problema)

Por medio de patrones de organización dentro de él : Asimilación; Acomodación; Adaptación  y Equilibrio

Asimilación: Proceso de adecuación de los esquemas que posee el sujeto con las características del objeto.

Acomodación, que va asociada con una reacomodación de los esquemas como resultado de las interacciones con la información nueva.

Adaptación, que le deja al sujeto aproximarse y lograr un ajuste dinámico con el ambiente.

Equilibrio, es un estado adaptativo de equilibrio entre la acomodación y la asimilación.

REFERENCIAS:
*HERNÁNDEZ Rojas Gerardo. Módulo Fundamentos del Desarrollo de la Tecnología Educativa (Bases Psicopedagógicas). México: Editado por ILCE- OEA 1997.


*Lic. Prof. Inst. Mabel Victoria Soto Soto y otros autores.Paradigma constructivismo: fortalezas y debilidades.